龙口镇金岗小学打造趣味写作课堂
帮助学生“爱写作、写好作品”

来源:江门日报  发表时间:2024-03-29 07:23   

金岗小学每周设置了阅读课,利用《江门日报·青苹果》校园专刊等,由教师引导学生读报,做好笔记、批注,摘抄好词好句,积累作文素材。

金岗小学每周设置了阅读课,利用《江门日报·青苹果》校园专刊等,由教师引导学生读报,做好笔记、批注,摘抄好词好句,积累作文素材。

????“同学们,今天我们写作的主题是‘让真情流露’,大家发挥想象力,利用自己平时积累的素材,写一篇作文吧!”3月26日下午,龙口镇金岗小学六(1)班的学生们在教师的指导下翻开自己的作文素材积累本,经过一番思考后,兴致勃勃地开始写作文。

????这是金岗小学趣味写作课堂上的一幕。作为一所乡村学校,近年来,该校结合自身实际,以营造趣味阅读氛围为抓手,以多彩活动为载体,积极打造趣味写作课堂,激发学生写作兴趣、提高学生写作水平,助力学生实现全面发展。

????文/图 江门日报记者 张舜同

????营造阅读氛围

????为写作教学打好基础

????“语言文字是人类社会重要的交际工具和信息载体。在小学阶段做好学生的写作教育,对于助力学生学好各学科知识有着重要意义。此外,写好作文对于帮助学生提高自身语言表达能力、培养思维能力、提升创新能力、培养情感表达能力等也有着重要作用。”金岗小学校长任德志表示。

????“要做好写作教育,首先要培养学生良好的阅读习惯。对此,我们因地制宜,有效利用学校各类资源,积极营造趣味阅读氛围,提高学生的阅读能力。”金岗小学教导处主任任建英表示。

????《骆驼祥子》《假如给我三天光明》《骑鹅旅行记》……金岗小学的每一间教室都设有一个小图书角,书架上整齐地摆放着学生们精心挑选的各类优质图书。“每个学期开学初,我们都会发动学生为班级图书角增添图书,让大家可以交换图书阅读,汲取更多知识,得到学生们的积极参与。我们也鼓励学生将读书心得、读书笔记等放入书中,让其他同学在阅读的时候可以更好地了解书本的内容、积累书中的好词好句。此外,我们每个月都会开展‘图书漂流’活动,在班级之间进行图书交换,让更多学生读好书,积累更多作文素材等。”任建英介绍。

????值得一提的是,金岗小学每周设置了阅读课,并开展“老师与学生一起读报”等活动,积极利用《江门日报·青苹果》校园专刊等,由教师引导学生读报,做好笔记、批注,摘抄好词好句,积累作文素材。

????“除了每周设置阅读课,我们还会利用午自习等时间,为学生提供更多阅读时间,同时,学校根据‘世界读书日’等时间节点,由语文科组牵头,在各班组织学生开展读书心得分享、好书推荐、制作手抄报等活动,推动学生加强阅读。”金岗小学语文科组长冯佩仪表示。

????科学设计课程

????阶梯式提升写作能力

????“以前,我觉得写作文很难,后来,在老师的指导下,我对写作有信心了,甚至爱上了写作。现在,我养成了每天写日记、每周写周记、每月写学习总结的习惯,以此记录自己的生活点滴,表达自己的思想感情,更重要的是进一步锻炼自己的写作能力,我的作文还曾登上《江门日报·青苹果》校园专刊呢!”金岗小学六(1)班学生李智辉笑道。

????像李智辉一样喜欢写作文的学生在金岗小学并不少见,该校浓厚的写作氛围,离不开科学设计课程。据了解,该校根据课标及学生的年龄等因素,以阶梯式教学模式推进趣味写作课堂做深做实。

????“一、二年级是培养学生写作兴趣的重要阶段,对此,我们以‘看图写话’等较为轻松有趣的题型为课堂内容,鼓励学生尝试写出一段完整的语句,激发学生写作兴趣、提高学生写作自信;三、四年级是培养学生写作能力的重要时期,我们以助力学生构建清晰的写作框架为主要教学任务,培养学生良好的写作能力;五、六年级学生对于写作方法已有一定认识和理解,我们主要以‘强基’为目标,帮助学生提高遣词造句的能力,助力他们在初中阶段的学习更加得心应手。”任建英说。

????“为了让学生写出更好的作文,我们需要让学生将积累的好词好句充分运用到习作中,通过不断实践,锻炼学生遣词造句的能力。”冯佩仪介绍,除了落实语文课堂8个单元的习作要求,金岗小学还会自主设计作文主题,通过将原有8个单元的习作进行变形、变题,为学生创造更多的发挥空间。“我们还会通过趣味写作课堂了解学生的学习情况,发掘学生的潜力、找出学生的不足,并以此为依据,有针对性地开展教学,帮助学生解决难题,帮助他们提高写作能力。”冯佩仪说。

????“要让学生写好作文,鼓励和激励不能少。我们积极帮助学生进一步完善作文,并将优秀作品投稿至《江门日报·青苹果》校园专刊,鼓励学生再接再厉,同时,以点带面激励其他学生‘爱写作、写好作品’。”任建英表示。

????成立文学社

????为学生提供展示平台

????“参加金燕文学社对我提升写作水平有很大帮助,在这里,我学到了更多写作方面的知识,开阔了视野,提高了课外知识储备,让我在写作文的时候不愁没有素材。我还在文学社结识了许多新朋友,大家互相交流学习写作技巧,一起提高写作水平。我在这个过程中不断提高写作信心,现在,我可喜欢写作文了。”金岗小学六(4)班学生邓云轩说道。

????为帮助学生进一步提高写作水平,金岗小学积极营造良好的写作氛围,于2023年成立了金燕文学社,吸纳有写作兴趣的学生加入,文学社受到学生们的喜爱。

????“文学社经常组织开展校内外的趣味活动。去年,我们到龙口镇那白村参加劳动教育研学活动,我们不仅学到了许多田间劳作的知识,还积累了许多新颖的作文素材。活动结束后,我们在老师的指导下,以劳作后的感受为主题写作文,我积累的作文素材立刻派上用场,可有成就感了!”李智辉说。

????“我们在全校范围开展‘作文训练营’活动,帮助学生们更好地学习写作技巧。同时,学校编制了《凤凰花开》作文集,不仅收录金燕文学社成员的优秀作品,还积极发动其他学生投稿,带动更多学生提高写作兴趣,激发学生的写作积极性。”任建英说。

????接下来,金岗小学将进一步完善趣味写作课堂的各项工作,拓展金燕文学社的活动内容,在提高学生写作素养的同时,加强学生的书写能力,让学生们不仅能写出好的作文,更能写出一手好字。此外,学校将因地制宜,为学生打造更多展示作品的场地,激励学生用心写作。

(责任编辑: 刘佼 二审:钟建基 三审:徐铃静 )
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